助遲入學幼童融群體

    新學年已開始，但今年由於疫情，未滿三周歲的幼兒須分階段入學。防疫優先前提下，學校應加強家校合作，協助學童利用好延後入學的時光，支援家長在家教導幼兒，並創設條件透過網上平台等，使學童有機會接觸班上教師和其他幼兒，有利他們在上學後更快適應和融入校園群體生活，化解家長的擔憂。

    目前防疫淪為常態，雖本澳疫情緩和，但仍存在風險，居民日常生活要維持佩戴口罩、勤洗手的習慣。本澳學校校舍空間有限，且人口相對密集，師生上課也需戴口罩。鑑於未滿三周歲的幼兒不宜長時間戴口罩，這批“細B”要滿三周歲方可回校上課，加上疫情下多月未入托，家長難免擔心影響幼兒發展。

    入學是人生重要的階段，尤其在疫情下，家長及學校應更重視幼兒情緒。在小朋友等待上學期間，家長和教師應多溝通，強化家校合作，利用不同方式讓幼童有機會接觸教師和其他幼兒，減少陌生的感覺。教師應多指導家長在家教導幼兒，以便做好入學準備。

    幼兒是人生發展及學習的黃金期，在入學前家長要多陪伴孩子，開展親子共讀及遊戲等，開發孩子學習的潛力，促進小朋友各方面發展。

    悅   鳴