成長的橋樑

    我們不僅僅是在講述故事，更是在用故事編織孩子們的夢想，用文字搭建他們心靈的橋樑，指引他們走向一個更加寬廣、更加多彩的世界。

    【摘自：〈深耕兒童主題，為夢想搭建橋樑〉，禾聯採寫，文藝報，二○二四年二月九日】

    兒童文學是連接孩子與世界的橋樑。在這座橋上，孩子們不僅獲得成長的力量，還能在多元文化中體驗共情的溫暖。首先，它提供了認知模型，讓孩子在安全的環境中，通過故事人物的經驗學習解決問題的能力。例如，《哈利 · 波特》的情節教會孩子勇敢與堅持。其次，兒童文學成為情感的鏡像，通過故事中的情感，孩子們能夠理解自己與共情他人，如《醜小鴨》反映自我接納，《愛心樹》展示父母之愛。

    此外，兒童文學還種下了價值觀的種子。許多抽象的價值觀通過故事簡單而深刻地傳達。例如，我通過《雀仔園的雀仔》的中國人和土生葡人友誼的書寫，促使孩子們思考種族關係與文化融合。在粵港澳大灣區這樣多元的文化背景中，兒童文學更是文化交流的重要載體。當嶺南醒獅與葡國舞蹈交融、不同美食形成獨特的文化結晶時，文學的力量幫助我們打破差異所帶來的隔閡。像去年，在《少男少女》雜誌社的指導下，我們舉辦了灣區小學生的創作比賽。在“美味尋蹤”的主題下，孩子們分享各自的美食故事，從而意識到，差異是拼圖的一部分，而非阻礙。

    在教育學中，有顯性課程與潛在課程之分。顯性課程如教科書，而兒童文學則是潛在課程，它沒有標準答案，卻在笑與淚中教會孩子們：世界因不同而美好，豐富源自文化的多樣性。作為兒童文學作家，我希望成為孩子們的小夥伴，以灣區為背景，通過文化共情，照亮他們的成長之路。

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