校園師荒

    八月卅一日是全台中小學開學首日，“教師荒”仍未解決，部分校園面臨師資招聘困難，令台灣中小學陷入嚴峻的師資危機。這不僅影響教學品質，更動搖教育公平與社會信任。

    據台灣教育部門日前公佈，全台公辦中小學仍有六百一十四名代課教師待聘，並稱教師整備完成率達百分之九十九點五八，引發社會質疑。台灣特教工作專業人員協會直言，與第一線現場感受明顯落差，許多學校至今仍有師資未補足，質疑教育部門所稱“整備完成”的統計依據。

    過去人人稱羨的教職“鐵飯碗”，如今落得“持證教師不願入校、現職者搶着退休”的困境，凸顯教育體系的結構性危機。究其原因，除了薪資吸引力大不如前，日益惡化的工作環境更是主因。基層教師行政工作未減反增，如今還被迫加班加點、跨班支援以填補缺額，造成過勞問題日益嚴重。加上家校溝通壓力、管教權責不對等，讓許多教師坦言尊嚴盡失，熱情逐漸消磨殆盡。

    台灣“教師荒”絕非偶發的季節性現象，而是教育制度長期積弊的結果。要留住優秀人才，政府不能再用統計數據掩蓋問題。唯有實質改善待遇、減輕行政負擔、並通盤檢討教師招聘考試機制，才能根治病灶，吸引新血加入教師行業。

    木  魚