Page 6 - 澳日學生報
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二〇二五年一月七日 星期二 甲辰年十二月初八日
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“
”
學校應否推行 無紙化校園
無紙化校園
“ ”
將成教育新趨勢
隨着社會發展日新月異 各種科技產品不斷推陳
出新 極大地影響了我們的生活方式 尤其在教育領域 如今 實體
書籍早已不再是學生獲取知識的唯一途徑 數位化學習工具逐漸成為
學習新常態
各國的教育政策普遍將數位化視為推動教育革新的核心 其中許多
國家 如日本 加拿大和美國 已經紛紛將數位教科書納入學校的教
育系統 這一轉變 在環境保護方面產生了不容小覷的成果
眾所周知 造紙過程中會產生大量廢棄物和增加碳排放 根據國際
能源署的研究顯示 在一九六一年至二〇一九年間 全球造紙行業的
溫室氣體累計排放約為四百三十五億噸二氧化碳 這對地球環境委實
造成了不可磨滅的傷害 此外 作為造紙原料之一的樹木被大量砍伐
無疑加速了氣候變化的問題 因此 為了從根本上解決這一問題
推行“無紙化校園”的理念已成為刻
賴卓堯 培正 高二
不容緩的任務
電子設備
“
環保固然重要 但我認為學生的身心 技術與設備障礙無法支持 無紙化 ”
健康更加重要 長時間使用電子設備
會導致學生的視力有所下降 據研究表 現今科技高速發展 教育模式也不可免地產生 貧困或山區裡的孩子是非常不公平的 如那些在
明 由於電子產品的熒光幕發出的藍紫 了變動 但是 我們考慮這種“無紙化”教育模 貴州山區的學生 若推行“無紙化”的校園政策
光 這對眼部會造成非常大的刺激 因 式的利弊 一定要以全體的學生作為考量的因素 必會使他們處於更加劣勢的競爭位置 他們不僅
或影響身心健康 此 學生過度使用電子產品 我認為是 畢竟 也非所有師生都具備使用電子設備的 沒有良好的設備 還沒有穩定的網絡 這會
弊大於利的 能力 使本來就傾斜的教育資源愈發不平衡 所
此外 長期上課用電子設備還會導致 原先的“有紙化”教育已經遍佈全國 以 我認為其實保持原先的“有紙化”
學生注意力難以集中 大部分學生在上 人們都已經習慣了這種學習的模式 的模式會更好 這樣他們才能把握學
課時 偏向會使用電子設備瀏覽各種社 若要改變的話 必須要花大量的時 習的資源
交平台 普遍不是透過它來輔助學習 間與政策來適應 而且 這對於那些在 羅宇哲 培正 高二
這樣不單會影響學生在課堂的專注度
還會影響其學習的效果
總括而言 我認為適當使用電子設備 從重負到輕鬆的學習方式 布晞彤 培正 高二
的確是可以為學生帶來學習的好處
隨着時代的變遷 各行各業都已使用電子設備 九龍灣進行的書包重量檢查顯示 發現在四百七
但若全面推行“無紙化校園”的話 亦
作為工作溝通的橋樑 教育領域也不例外 學校 十五名學生之中 有近四百一十名學生有書包超
難免會增加他們過度使用電子設備的頻
推行電子教學 教材也以電子書為主 重的問題 可見情況頗為嚴重
率 一來影響身心健康 二來
長期以來 學生的書包經常過重 導 所以 推行“無紙化校園”不僅能夠改善
對於提升學習的效能未能
致脊椎側彎及韌帶拉傷等健康問題 書包過重的問題 還能有效避免相關健
如理想
因此 在學校推行“無紙化校園”政 康的風險 透過引入電子學習平台 以
施一言 培正 高二 策已成為必然的選擇 根據香港民建 提升學生自主學習的能力 也可以減輕
聯家庭事務委員會 於二〇一九年在 他們的負擔 達至輕鬆學習的效果 
