Page 2 - 澳日學生報
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二〇二五年四月十五日 星期二 乙巳年三月十八日
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風紀禮儀隊成員
培道風紀禮儀教育
促進學生全人發展
成員進行小組探討
分享更多案例令報道更深入
記 者 近年學校越趨重視全人發展 多元教學 除了日常課
評
析 堂上的知識傳授 更加入各類課外活動 競技比賽 提
升專業的綜合知識運用能力 而風紀 禮儀則着重提升
自我約束力 管理能力 解決能力 增強學生的臨場
應變及危機處機技巧
讀者透過文章能夠初步了解風紀禮
儀隊的日常工作以及學生參與風紀禮
成員協助學校舉行活動 儀隊後的銳變 樂見風紀禮儀隊隊
員得到各方面的提升 期望未來能
風紀禮儀隊教育主要是讓學生參與校內服務工作 現出靈活的應對能力
夠深入分享更多案例工作 讓讀者對
協助老師維持校園秩序 幫助有需要的同學 同學會 “以‘愛誠貞毅’的
風紀禮儀隊工作有更深入認識 並帶
分成五個小隊在校內開展工作 他們會利用自己的休 校訓精神培育學生正確的
息時間執行當值任務 在早上 下午上學時段站在校 價值觀和態度 促進全人發 陳穎鍶同學 出風紀禮儀隊內掌握的知識技巧如何
接受訪問 融入到日常學習 生活 達至全人發
門向師生有禮問好 中午時段亦會在各樓層進行巡察 展 ”是培道中學德育教育的
觀察學生的守規情況 維持紀律 當學校舉行大型 理念方向 風紀禮儀教育作為學校近年推行 展的教學目標
活動時也會協助幫忙 這些活動不僅提升了校園的紀 的德育計劃 旨在提升學生的品德修養和社 《澳門日報》
律性 還增強了學生的社會責任感和自我管理能力 會責任感 成員的選拔主要通過老師推薦或學 資深編輯及記者
陳穎鍶同學指出 起初她在開展工作時 因為與低 生自薦的方式進行 這不僅激發了學生的參與
年級同學的溝通存在阻礙而感到困擾 然而 經過每 熱情 也鼓勵他們主動承擔責任
周的例會 隊員們相互探討 持續改進自己 現在逐 在二〇二四學年 學校成功招募了許多新成員
漸克服了這些挑戰 現在已經能夠冷靜地進行有效的 新一屆的風紀禮儀隊由二十五位原隊員和二十
溝通 風紀禮儀隊的學習讓她深刻體會到團隊合作的 四位新成員組成 總人數已增至四十八人 這一 風紀禮儀隊成員執勤風紀禮儀隊成員執勤
重要性 以及持續學習和自我改進的價值 增長不僅顯示了風紀禮儀隊的逐步壯大 也展現了
已卸任的隊員梁浩然和王少亨受訪時表示 在風紀 同學對他人的關懷和責任感 透過這些活動 學生
禮儀隊的學習相當充實 通過不同類型的任務 鍛煉 們不僅能夠學習到紀律和規範 更能在實踐中培養
了他們的溝通能力和團隊合作精神 他們能夠在不同 出良好的品格和合作精神 為他們的全人發展奠定
的情況下有效地與他人的合作 並且在解決問題時展 基礎 
