Page 5 - 澳日學生報
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5 二〇二六年四月七日 星期二 丙午年二月二十日
雲 鍾希兒 聖羅撒中 小六
載着悟空去冒險 咻 蹭蹭他的腳底板 輕輕落在孫悟空的腳邊 飄啊飄 塞得滿嘴都是 一顆 他正在花果山偷摘桃子 噓 哇 飄啊飄 飄進了 哎呀呀 飄啊飄 要飄到哪裡去呢 飄啊飄
—
變成會飛的筋斗雲 — 飄到孫悟空的身邊了
兩顆 你看你看 《
飄啊飄 飄啊飄 西遊記 一不小心 飄啊飄 飄啊飄
三顆……
— 》
— 裡
復活彩蛋小鎮 陳曦玥 高美士 小四
運用具體事物象徵抽象情感 有感官細節的描寫 着轉圈
小詩人以“飄” 這篇文章透過團年飯的場景
文章既有
描繪出家人重逢的溫暖瞬間
為線索 嘗試將童 ﹂ 點評點評
點評點評 真幻想與經典文學 這樣的動作描述 復活節快樂
﹁ 梁洛妍 婦聯 K3
銜接 一方面展現出頗 撲過來 《《
《《 具靈氣的詩人視角 另 節日裡節日裡
雲雲 一方面呈現了創作的勇 ﹂ 節日裡 我讀懂了家的模樣
作者善於
》》 氣 其開篇“飄啊飄”
﹁
也
的反覆詠嘆 便用輕盈 抱 新年的鐘聲剛落 我跟着爸媽走 團年飯吃到尾聲 服務員端上了
進熟悉的餐廳 推開門的瞬間 一 熟悉的湯圓 白胖胖的湯圓浮在冒
的節奏鋪墊出漫遊輕鬆
的意義 暖的作品 體化 常的關愛 如湯圓象徵團圓 我讀懂了家的模樣我讀懂了家的模樣
感 還原了孩童率性的思維軌 整體而言 個紮着高馬尾 穿着駝色大衣的身 着熱氣的糖水裡 我咬開一個 黑
影撲了過來——是留學三年的表姐 芝麻餡順着嘴角流下來 甜香裹着
跡
她抱着我轉了個圈 身上還帶着 暖意漫到心口 往年我總嫌湯圓膩
此外 從《西遊記》中提煉
將
成功傳達了
機場的寒氣 眼睛卻亮得像星星 可今天看着碗裡圓滾滾的它們
是一篇真摯而溫
最具童趣的細節 如孫悟空花 ﹁
家 “小不點 我回來陪你吃團年飯啦 忽然明白“團圓”兩個字有多沉
果山偷桃的憨態 腳底板蹭蹭 ﹂ ”那一刻 我忽然覺得 今年的 表姐說她在國外也煮過湯圓 可總
牛奶代表日
的溫柔互動 打破了經典人物 的概念具
﹁ 團年飯和往年不一樣了 覺得少了點味道 原來缺的不是湯
神化的距離感 讓經典形象變 家 小時候老師問過我們“家是什麼
﹂ 圓 是圍在桌邊一起吃的人
得親切可感 最後“變成筋斗 ” 當時我和同學一樣 覺得家不 快散席時 爸爸拍着我的肩膀說
雲載着悟空冒險”的設想 既 實些 然 題 處與父親的話雖點 》》 過是放學能蹭飯 累了能睡覺的房 “以後不管你走到哪 受了委屈
不過
符合了兒童的遊戲心態 又賦 子 可今天看着表姐和姑姑抱在一 就回來 爸媽永遠坐在這兒聽你說
但略顯公式化和不自
李同學可以考慮寫得更真
予了自身參與的活力 全詩行 起掉眼淚 看着爺爺顫巍巍地給表 家永遠是你的後盾 ”我看着滿
結尾
文鮮活自然 節奏琅琅上口 姐夾她最愛的糖醋排骨 我忽然懂 桌狼藉的餐盤 看着家人眼角眉梢
但值得注意的是這裡缺少了一 了 家哪是一棟冷冰冰的房子啊 的笑意 忽然懂了 家不需要多大
些餘韻 表述上沒有進行留白 它是姑姑每天對着視頻念叨“天冷 的房子 多貴的飯菜 只要一家人
— 加衣”的牽掛 是爺爺把表姐的房 整整齊齊坐在一起 就是最完整的
或轉折的處理 以至較難引發
—
讀者深刻的共鳴 ——望風 谷雨 間收拾得一塵不染的等待 是我每 模樣 就像這碗湯圓 只有圓了
天放學回家 桌上永遠溫着的那杯 才夠甜
李凱晴 培道 初一
牛奶 
