Page 7 - 澳日學生報

7 二〇二六年四月七日 星期二 丙午年二月二十日

那研究表示擔心現代人會產生嚴重 意有些人的觀點 就是不要一刀切
培養思辦能力 的深度閱讀障礙 “無法閱讀超過五 孩子們需了解世界的荒謬及險惡 這

百字的文字 甚至無法專注思考一個
樣他們才明白現今世界在發生什麼
超過三層邏輯的問題 ” 從中學會保護自己

近期流行一些很奇怪的短視頻 有人利用 AI 二次創作了六 我並不是反對小孩看視頻 我的子 某些網紅為了博取流量賺取金錢
七十年代邵氏風格電影的短視頻 當中出現一系列醬板鴨 女也的確在視頻中學到了很多 例如 不惜做出超越人格道德底線的事 確

狐狸 酒 酒瓶等 最後通常會以機關槍掃射作結 或是 英文字母 英文生字 英文簡單對答 實令人聯想起十多年前《黑鏡》的內
數字 簡單加減數 同時也有視頻 容 想不到當刻果真發生了 而有些
男女主角無端相認相愛 近日聽聞因這個視頻令醬板鴨銷量
教小朋友禮貌 尊敬 包容 互助互 網紅的根本人格品行存在偏差 近日
大增 生意人賺到盤滿缽滿
愛等美德 其實有部分似我們小時候 如有留意新聞 都得知一位網紅竟非
先不論這是一個商業考量 還是新 曲 影響了世上多少孩子的腦部發育 觀看的教育電視 故選擇良好的視頻 禮了近二十位女性 年紀最小的只有
型創意 確實這樣的影片內容 沒有 呢 給我們的小孩觀看 對其成長至關重 十二歲
邏輯意味 對成年人來說已摸不着頭 有科學研究指出 “十五秒一跳的 要 故 在現今資訊膨脹亂飛的世代

腦 更不要說小孩子明白多少 有些 刺激 摧毀了人類的前額葉功能 ” 當然 有些家長必會表示 孩子都 與其阻隔 杜絕 隱瞞不讓孩子接觸
短視頻更離奇 例如有人將自己的臉 因我們大腦處理文字時高階的邏輯 不讓我們知道他／她在看什麼 孩子 不如我們多些關心 陪伴 教育
塗成綠色 對着鏡頭傻笑十五秒 又 “解碼”訓練 但看短視頻或影像圖 有自己的私隱權及選擇權 在這情況 引導 讓孩子們具備分析思辨能力

有些女子在鏡頭前跳些古怪的舞步 像都是直覺輸入 如大腦經常只接受 我的方法是笑笑地跟他們說 “那 最重要懂得保護自己 這才是上上之
更甚是炫富 暴食 荒謬 無聊 低 圖像影像 人就會慢慢失去抽象思維 些看看便好 不要學啊 ”確實 有 策
蘇麗欣
俗的內容 價值觀及道德觀都極為扭 能力 甚至不能處理複雜的邏輯資訊 時視頻彈出來 是避無可避 我也同

歷史從未遠去 爸爸篇 當孩子抬頭指着路牌 動提供絕佳的平台 讓親子關係在共同探索 發現澳門新內容

問“殷皇子是誰”時 中變得更緊密
我才驚覺 這條每天走過的馬路 背 本書用淺白的語言 趣味的插圖 將厚重 兒子篇 我喜歡這本書的原因 是因為它不像課本
後竟藏着一段我從未留意的本土歷史 的歷史變得輕鬆易懂 讓孩子在潛移默化中 更像畫着澳門故事的漫畫書 書裡有很多顏色
《澳門歷史隨街問》這本親子讀物 愛上這座城市 時任澳門學聯編輯委員會主 鮮艷的插圖 把我們每天看到的街道 大廈和公園等建築都
不僅解開了孩子的好奇心 更讓我 任及此書統籌者歐陽偉然先生指出 “這是 畫了進去 讓人覺得歷史原來可以這麼好玩
這位父親可以重新了解這座城市的過 澳門學聯成立六十多年來第一本以繪本的形 以前 我常經過殷皇子大馬路 但從來都不知道這個名字

去 式製作……相信能為澳門的學生和家長認識 是誰 直到看了這本書 我才知道殷皇子是一位很厲害的航
作為土生土長的澳門人 總以為自 澳門悠久的歷史項貢獻一份力量 ”的確筆 海家 他幫助葡萄牙人發現了新大陸 書裡的插圖畫出了他
己已十分熟悉這裡的一磚一瓦 但原 者十分欣慰地看到其出版 此書告訴我們 的樣子 還有一張大大的航海地圖 上面畫着指南針和船隻
來在孩子的提問面前仍時常會語塞 歷史從未遠去 它就在我們的腳 熙 爸 讓我好像跟着他一起去冒險了 我還知道原來殷皇子大馬
書中以“豪仔”和“爸爸”的日常對 下 在我們的日常生活之中 路雖然很短 但旁邊卻有很多重要的建築 譬如葡京大酒店
話形式 將“殷皇子到底是誰” “蓮峰廟 和中國銀行大廈 甚至是消失了的南灣戲院 這些都是澳門
旁的石頭”等日常地名 人物及風物 拆解 歷史發展的見證
成十二個生動的歷史故事 這種“隨街問” 我覺得最好的是“文物放大鏡”部分 因為它用照片和插

的設計 巧妙地將本土歷史從課本的枯燥文 圖告訴我們 很多地方以前的樣子和現在是完全不同的 看
到這些照片和插圖 我覺得澳門就像一個會長大的小朋友
字 轉化為孩子身邊可觸可感的內容
對兒童而言 這種本土歷史的啟蒙意義深 每天都在變化 還有書裏有很多小任務 如要讓我們去找澳
遠 不僅是對過去的回望 更是對自身身份 門的航海學校 還有和十月初五日街相交的皇子街等等 我
認同的建構 當孩子知道自己每天上學經過 已經和爸爸約好 有空就去完成這些任務 還要拍一些合照
的道路 玩耍的公園 甚至只是一塊石頭都 貼在書裡
承載着獨特的歷史記憶時 他們便會對這片 正如作者黃健威先生所說 “除了是屬澳門歷史類或兒童
圖書類之外 更應該是屬於家長救命類……這本小書能夠幫
土地產生更深的歸屬感與責任感
過去 我和孩子的閱讀時間多圍繞童話與 你解答小朋友隨街問的澳門歷史 ”因為這本書不僅讓我學
科普類讀物 而這本書卻讓我們以探索者的 到了很多澳門的歷史知識 還讓我更愛自己的城巿 原來我
身份 共同解讀這座城市的密碼 在閱讀 們每天走過的路 去過的公園都有這麼多有趣的歷史故事
“為什麼盧廉若公園又叫盧九公園”時 我 我 現在已開始主動觀察身邊的事物 看到路牌就會想起

們不僅了解到盧廉若的社會地位 同時亦能 書裡的內容 還會問爸爸更多關於澳門歷史的
了解其父親盧九的生平事跡 更在周末來訪 問題 我覺得這本書不僅是給小朋友看的
《澳門歷史隨街問》
了這座花園 到九曲橋和春草堂重溫書中的 也是給爸爸媽媽看的 因為它讓我們一起學
作 者 黃健威 望風
故事 這種讀書到實踐到思考的過程 不僅 習 一起發現澳門的新內容
繪 者 何婷茵 黎嘉怡
能加深孩子對本土歷史的認知 更為親子互 出版社 澳門中華學生聯合總會編輯委員會 呂靖熙 培正 初三