Page 2 - 澳日學生報

二〇二六年六月二十三日 星期二 丙午年五月初九日
2

奔赴廣州交流 師生在廣州冼星海故里留影生在廣州冼星海故里留影
師

借鏡演出經驗

二〇二六年四月二日 浸信中學組織學生從澳門前往廣州
查偉革指揮本偉革指揮本
查
番禺 與廣州番禺星海合唱團一同參與《黃河大合唱》的排
地
地音樂家及廣州音樂家及廣州
練 一同練習時 對方團員演唱功底扎實 歌聲雄渾澎湃 番
番禺合唱團禺合唱團 浸浸
信
將作品的氣勢與情感展現得淋漓盡致 在排練時 對方團員 信管弦樂及合唱管弦樂及合唱
還分享了他們對作品的理解 在不同的段落需要投放怎樣的 團 團 演奏冼星海演奏冼星海
經
經典作品典作品
感情 令全員對作品有了更深一層的理解
負責交流活動的梁子欣老師表示 本
次探訪除了與當地資深合唱前輩交流
學習 借鏡演出經驗 也組織團隊

到訪番禺冼星海故里 了解其生平
歷史 期望學生能多方面了解冼星
海 梁老師也遺憾地表示 “今次活

動極具意義 可惜恰逢假期 同學難以 梁子欣老師
全員參與 若能再訪探索會更完整 ” 接受採訪 者 圖文結合 具感染力
評
參演本場音樂會的高三音樂職技班吳 記 館聆聽講解
流新同學表示 音樂會十分難忘 值 析 文章以浸信中學建校七 學生在廣州星海紀念
得細細回味 擔任第二小提琴手的 十周年校慶音樂會為主線
蘇泳芝老師則期許學生在老師的教 透過冼星海作品的演繹
表達家國情懷與學校在藝術教育方面的
導下可以戰勝難關 享受舞台 擔
任朗誦角色的高二級學生鄧梓軒 則 成果 同學在寫作中能交代出活動背景
時間地點與觀眾規模 再聚焦音樂會曲目
音樂職技班 為演繹冼星海的作品感到自豪和驕傲
吳流新同學 有出席音樂會的家長暢言 “我深深 與表演細節 從《黃河大合唱》的朗誦氣
氛 交響曲樂章的引入 到查偉革指 “場景描寫＋人物對話”方式 以指揮
感受到學校在藝術教育上的用心與成果 最令我印象
深刻的是 學生擔任中英雙語旁白時 即使現場 揮的理解與帶領合唱《保衛黃河》 師生與家長的訪談 帶出真實感與教育意
讓音樂“讀懂”作品含義 文 義 形成既有回顧亦有延伸的敘事結構
中英葡三語字幕未能同步 同學依然不受影響
展現出色的臨場應變能力與專業素養 ”並願 中同時描寫學生赴廣州番禺排 此外 同學運用大量圖片結合報道 生動

景學校在培養學生學術能力之外 持續推動藝 練及參訪冼星海故里 讓學生在 地帶出文章的感染力
借鏡中深化理解 文章並採用
術 體育與品德教育 培養學生多方面能力 《澳門日報》資深編輯及記者
蘇泳芝老師
學
學生在校內進行日常排練生在校內進行日常排練