Page 1 - 澳日學生報
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二〇二六年十月二十七日 星期二 丙午年九月十八日
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3-6 2026 年 10 月 27 日
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蔡高小學午間音樂會成為學生展演舞台高小學午間音樂會成為學生展演舞台
蔡
築夢舞台 賦能未來
——蔡高小學分層展演全人教育實踐 初小同學透過演出小同學透過演出
初
逐
逐步建立信心步建立信心
蔡高中學多年來注重學生的全面發展 為豐富 小學部杜婉雯主任表示 人”的具體實踐 更是校園表演活動備受
學生的多元展演機會 從小建立學生的自信 小 舞台不應是少數人的專場 學生與家長肯定的關鍵
學部自二三至二四學年起 訂定每位學生在升中 每個孩子都應有被看 蔡鴻誼老師分享了推動學生參與表
前至少參與一次舞台演出的目標 並依能力劃分 見 展現能力的機會 演的心得 他指出 不少學生性格內
四類舞台 活動旨在讓小規模的舞台成為學生累 活動自推行以來成效相 斂 面對舞台難免緊張
積勇氣的起點 中大型演出則助力學生深化演出 當顯著 本學年的表演場 為此 校方除安排多次彩排並邀請專
經驗 次增逾三十場 學生參與率更 杜婉雯主任 業導師指導 老師更在演出時從旁鼓勵 協
達五成半 遠超原訂目標 杜主任強調 未 助孩子跨越心理關口 以一年級為例 高達
來的工作重點將不在於場次數據 而是致力 六成學生積極參與 印證了學生對表演平台
透過跨班合作豐富表演形式 培養學生的策 的強烈需求 而六年級的春節合唱節目 更
劃與協作能力 她提出了三項優化方向 一 見證了孩子從靦腆到從容大方的成長軌跡
為內向學生設立“表演小導師”與工作坊 看着學生們從起初的羞澀 到後來與團隊建
以協助其逐步建立信心 二 善用課間時 立默契 逐漸敞開心扉 在表演中注入真摯
段增設流動舞台 避免影響學生午間 情感 最終憑藉實力贏得滿堂喝
⬆蔡高小學舞蹈隊參與文藝匯演
休息 三 推行具體建議回饋機制 采 蔡老師倍感欣慰 他期望
讓鼓勵更具建設性 杜主任特 未來能持續開拓更多元的展
別感謝同事們犧牲午休時間 陪 演形式 讓每個孩子都能在
伴孩子走過每一次的排練和演出 舞台上 找到獨屬於自己的
這份對學童無私的關愛與付出 閃亮時刻
不僅是學校校訓“非以役人 乃役於 蔡鴻誼老師
蔡 王煜然 蔡高 高一 李岱霖 蔡高 高一 許凱琪 蔡高 高一 廖馨怡 蔡高 高一
蔡高小學部展演活動多元化高小學部展演活動多元化
