Page 7 - 澳日學生報
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7 7 二〇二六年十月二十七日 星期二 丙午年九月十八日
共同適應數位化時代
新學年伊始 家長們都
正密鑼緊鼓地為孩子準備
開學事宜 參加家長會
領取書本 網上登記午膳
更新家校電子系統等
科目在悄悄改變學習模式 孩子也要面對轉變 他
忙得團團轉 光是登記電
們將比以往花更多時間上網 與同學網上研討 完
子系統及簽署電子通告
成數位化作業 進行考核 接受人工智能指導等
已耗費大量時間 家長會
還要定時查看和回應班群信息 回覆電子郵件等
上 學校通知 校方即將
這都是我作為父母在他們中小學的年紀從不曾經歷
在新學年引入電子化學習
的事 現在卻已成為孩子學習生活的一部分 這樣
系統 這不禁讓我們陷入
的改變讓我忽然意識到 作為新世代的家長 我不
深思——孩子否能適應急
能一味地禁止孩子用電子產品 不能再用以前的眼
速變化的世代 光來看待科技和孩子——手機和電腦不是遊戲的代
新世代的孩子需要花多些時間適應網上學習
名詞 孩子也不是只會沉迷網絡的稚子 他們追趕
不知是否我上了年紀的緣故 對電子設備的反應 整 在傳統的紙本學習 作業 考核的基礎上 融 社會發展的步伐 需要時間熟習系統操作 要網上
力有所下降 以致無法快捷地操作日新月異的應用 入數位化閱讀 練習 測評等 作為父母的我更加 學習與社交 我應相信孩子有一定的能力抵擋誘惑
程式 在我的心中 網絡與電腦仍然被我視為有一 焦慮了——擔心孩子把大量時間投放於網絡 會否 相信他們有智慧安排好學習與娛樂
定難度的掌握內容 期盼校方最好像以往一樣以紙 懂得正確使用電子產品 孩子會有更多機會沉迷網 作為家長 我也應與時俱進 擁抱變化的世代
本形式發出家校通知 簽名作實 以免遺忘 另一 絡嗎 不懼怕學習新知識與應用新科技 曾聽過這樣一句
方面 我又視之為荼毒孩子專注力的主要元兇 往 數位化時代來臨 人工智能的普及讓人類文明進 名言 “真正的衰老 不是容顏老去 而是停止學
往一看到孩子拿起手機或電腦 便會不由自主地想 入了新紀元 伴隨而來的 是各行各業的數位化變 習 ”是的 學無止境 活到老 學到老 我要與
到他正在玩遊戲的畫面 加以禁止 更和發展前景的調整 教育領域也免不了迎來改變 孩子一起 共同適應數位
影 子
所以 當校方公佈在新學年 教學方式將有所調 人工智能在教與學方面漸漸得到廣泛應用 不同 化時代
湯匙嘴 傍晚六點 餅店收檔 簷下接雨水的 圓圓的
鐵桶旁會來一群鳥 小滿蹲在桶邊 等 小滿說 “牠們的嘴像湯匙 ”
牠們把水喝完 等最後一隻飛走 他才 “牠們叫黑臉琵鷺 ”林老師說
站起來——膝蓋上多了兩個濕印子 這名字好聽 但他更喜歡自己的叫法 那一群
所以學校貼出生態保護區的觀鳥班 湯匙站在淺水裡 把嘴伸進水裡左右擺 掃到魚
他第一個去報名 就夾起來 抬一下頭吞下去 牠們不急
十月最後一個星期六 天還沒亮 一整班同學 林老師說 這種鳥很少 上世紀八十年代末
坐車去路氹城 保護區在蓮花大橋旁邊 帶隊老 全世界不到三百隻
師講了三次規矩 他只記住一句 說話要小聲 “現在呢 ”
走路要慢 “今年算過 七千七百多隻 ” （圖片由 AI 生成）
觀鳥屋的窗台上架着幾支望遠鏡 對着外面的 他鬆了一口氣 同學問 “這是什麼鳥 ”
灘 剛退潮 灘上留着一層亮水 風一吹 整片 “不過 ”林老師說 “這幾年 數量又下來 “湯匙 ”他說 “全世界只有七千多隻 ”
灘都在動 了 以前十一月可以看到五十多隻 最少的一年 三月 牠們走了 回北方去 八月最熱的那幾
“老師 那隻站在木樁上的鳥 ” 只有十三隻 這兩年回來三十幾隻 算是好一 天 小滿在本子上寫了一行字 希望牠們那兒不
導賞員林老師走過來看了看 “那是木樁 ” 點 ” 熱
天亮起來 他才發現灘上有那麼多鳥 林老師 小滿把望遠鏡挪開 又挪回去 沒有問下去 第二年 他又報上了 灘的中間站着一群鳥
教他們看鳥先看嘴 再看腳 嘴長的在水裡撈魚 看了一會兒 灘上有一群鳥飛起來 脖子伸得 白的 黑臉 嘴巴又長又扁 他數了一遍 又數
嘴短的地上撿 很直 兩條腿拖在後面 翅膀一下一下 十幾隻 一遍 數到第五隻就亂了
小滿第一個湊上去 眼睛離得太近 鏡筒裡黑 從水面升上去 在空中拉成一條線 先往左 再 他說不準有幾隻 但他確定——比去年多
了一塊——是自己的睫毛 林老師把他的頭往後 往右 畫了一個很長的彎 後來 整群鳥一起抬起頭 飛起來了 翅膀一
扶了一下 那片灘才出來 那天回家 他在車上講了一路 講到婆婆叫他 下 又一下 在空中拉成一條長長的線
灘的中間有一群鳥 站得離別的鳥有點遠 身 喝水 那條線一直往北去 小滿看着它 直到它細成
體是白的 頭和臉是黑的 嘴巴又長又扁 前端 回去以後 小滿把牠們畫在作業簿最後一頁 一條縫 故事 王思元
