Page 5 - 澳日學生報

5 二〇二五年五月六日 星期二 乙巳年四月初九日

羅穎臻

劉舒媛
我是那一枚錯別字 聖心中 高三

聖心
我是那一枚“錯別字” 啊 我並非金句
流落在詩行間 似真似假 也不屑為神曲的韻腳
K
3 字典裡無處可尋的姿態 我不過是個意外的註腳

卻在紙頁上悄悄駐紮 在繁複的語法間輕盈地跳

不規矩 不服從 一筆一畫 若你想要琢磨我的意義
五一做清潔 帶着倔強的語病 不求修正 我便藏進更深的句裡

我在完美的句子裡自得其樂
我愛我的殘缺 正如你愛你的完整
讓讀者停步 感到些微的打岔 我們 終是這語言的另一種可能

蝸 牛 聞着泥土的清香

聽着雨聲合奏的樂曲

我常常背着小房子欣賞世界 在這段旅程中
穿過美麗的花叢 休息一會兒
越過金黃色的田野

感受大自然生機勃勃的氣息 彩虹出來了
我探出小房子

下雨了 望着那七彩顏色的橋在向我招手
劉同學以“錯別 這首作品的最後一段
我躲在我的小房子裡 迎着陽光
字”擬人自比 認 ——鳴弦
躲在葉子下 繼續感受這個美妙的世界
點評點評 為真假難辨 令我 點評點評 要把詩寫好 必不可 躲在屋頂下

想起《紅樓夢》一句假 高思予 聖羅撒中 小六
少就是要細心觀察 如
《《 作真時真亦假” 尤其 《《 從下雨時“聞着泥土的 黃逸曦

我是那一枚錯別字我是那一枚錯別字 在這個人工智能發達的 蝸牛蝸牛 清香 / 聽着雨聲合奏的
虛擬時代 這真是一個
樂曲”已把蝸牛的生活
有趣的思考 焉知道別 形象寫得活靈活現 相 婦聯

人眼中的錯別字 會不 》》
信這並非單從圖片或書 小三
會曾經在某個時空裡
本構成的一點點印象
是一個可以被接受和書
而是有親身的觀察經歷 當然
寫的文字呢 再來是由
這裡除了把蝸牛寫“活”外
字及篇 我很欣賞第三
難得的是小詩人也利用擬人化
段 尤其是“在繁複的
諸如“我常常背着小房子欣
》》 語法間輕盈地跳”這一 賞世界”來發掘蝸牛與環境的

句 再套用一句潮文
新關係 這是十分討人喜愛的
我讀到的就是 我命由
聯想代入 最後從“迎着陽光
我不由天 雖然讀到最後一段
/ 繼續感受這個美妙的世界
我有些許震撼 彷彿劉同學
”這種想法 可以看到其對
在拒絕我踐踏她的詩意殿堂
未來嚮往 雖然這在成人的
但我姑且留下一句在門外 還
世界有點想法幼稚 可
是跟《紅樓夢》有關的句子 勞動節
若缺少了 大概就
曾有一位學者評論該書說 “
寫不出童詩的
整本書都是在求缺 人生的殘
感覺
缺之處 ”以此來應合劉同學
——望風