Page 6 - 澳日學生報

二〇二五年五月六日 星期二 乙巳年四月初九日
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孩童接觸網絡是啟蒙還是荼毒

過早暴露在風險危機中 網絡上充斥各種各樣的資訊 能讓孩子 應找到 平衡點 ”
“

認識世界 但同樣亦有很多含有色情 暴
力和虛假的資訊 面對這些資訊 孩子 “啟蒙”還是“荼毒”往往只在一念之間
們的辨識能力尚未成熟 根本無法篩 互聯網好像一扇通往世界的窗 讓我們

選及判斷 讓他們從小就浸泡在這 得以開闊視野 卻也將我們引入網絡成癮
樣複雜的環境中 無疑是將他們過 的深淵 儒家思想的“中庸” 強調處
事應追求平衡 避免走向極端 對小孩
早暴露在風險和危機之中
若孩子們要認識與探索世界 父 而言 網絡既可能是惡魔 亦可能是天
母的陪伴和指引才是更直接且更有 使 關鍵在於我們如何找到其中的平衡

效的方式 這不僅能幫助孩子們獲 點 也取決於我們如何引導孩子合理使用
得正確的知識 還能增加家庭之間的 互聯網 所謂的平衡點 指在適當的時機
親密感 比如通過一起閱讀繪本和講故 讓孩子使用電子產品 在不適合的時候加以
限制 不僅需要家長的把控 更需要孩子自身
事來啟發孩子的想像力與創造力 再者
孩子們的童年應該要多透過和其它人的互動和 的自律 孩子需要學會在使用電子產品時克制自己
遊戲來學習 以開發更多的個人能力 因此 我們 避免沉溺於遊戲 當孩子能夠自律地管理使用電子產

應該以親子遊戲 親子閱讀和親子探索來替代冷冰 品的行為時 他們才能善用電子科技輔助學習的同時 又不

冰的網絡世界 會跌入網絡成癮的深淵
林 晴 聖羅撒中 高二 李芷晴 聖羅撒中 高三

隱形的 虐殺 ” 需正確引導 網絡的“潘多拉魔盒” 令不少孩子從小沉迷短視頻
家長向孩子遞出電子設備的瞬間 便開啟了
“

和遊戲 網絡上的不良信息扭曲孩子價值觀 網絡的碎片化信 需引導建立正確價值觀
難以想像自己竟然會用“成何 如今足不出戶也可獲資訊
體統”這樣嚴厲的詞語 來斥責 息讓孩子難以形成深度思考能力 的時代 即使不親自前往圖
我曾在報紙上看到一宗病例 內地一名十歲小孩每天因看視
仍是一副稚氣未脫 天真爛漫的 書館 也可以利用網絡搜索
頻 玩遊戲 而熬到很晚才睡覺 近一年的生長速率從之前的
小孩子 他們本該是純真無邪的 到自己需要的資料 泛舟在
五至六公分降至兩公分 身高只有一米二八 比同齡小童的身
言語之中 怎能說出那些污穢不 知識的海洋 而且人工智能
高矮了十公分以上 經診斷 是長期熬夜打亂睡眠節律而影響
堪 亂七八糟的網絡用語 襲捲全球 提早讓兒童接觸
了生長激素分泌 導致身高增長受限
小孩子的心智還未發育完全 網絡 可以培養他們的自學
複雜的網絡世界宛如一座迷霧重重的迷宮 孩子置身其中 極易迷失
相比起以前主要依賴紙質書本的 能力 也能滿足他們對世界
方向 若不加引導讓孩子正確使用網絡
學習 現在只需要數個按鍵就能 蘇曉琳 聖羅撒中 高三 的好奇心
對他們的生理和心理也同樣是一種荼毒
瀏覽整個世界 但當不需要較高 我們都知道利刃的危險
的理解思考能力就能探索世界時 但從來不會在孩童面前遮掩
血腥 暴力和色情等元素亦隨 過早接觸會摧毀孩童的人格 它 因為它實在是一樣便捷

之輕易地 赤裸地暴露在還未建 有效的工具 相反 在日常
孩童時期正是高速學習和吸收外界知識的關鍵階段 任何外界因素都
立完善是非觀念的孩子面前 這 生活中家長們更會親自握着
會在孩子純真的心靈上掀起一場巨大的風暴 網絡世界魚龍混雜 孩童
是一種隱形的“虐殺” 腐蝕着 孩子的手教授運用利刃的方
過早接觸網絡 無異於摧毀他們的人格
他們的心靈 使他們的語言 行 法 因此只要家長們引導孩
一些孩子在言語中頻繁夾雜着網絡用語 完全不在乎語言的條理和邏
為 價值觀朝向崩壞的方向發展 子建立正確的價值觀 懂得合理使用
輯 更有甚者將網絡用語當作一種抗爭的工具 我曾見過一個小孩在父
因此我認為孩子先要擁有保護 母教誨時滿不在乎地回覆 “那咋了 ”這句話本是網友對人生無奈的 網絡 他們小小的眼睛便能瀏覽這個

自己的“裝備” 才可進入這個 調侃 但在這一刻卻成了孩子反抗的“武器” 馮驥才曾說 “風可以 大大的世界 學習各式各樣的知識
啟發天馬行空的小宇宙 這樣善用網
充滿誘惑的“網絡森林” 吹起一張白紙 卻吹不走一隻蝴蝶 生命的力量在於不順從 ”缺乏判
絡對兒童的成長可謂是利大於弊
斷力的孩子正被這股“時髦潮流”裹挾 因此我認為應該在孩子建立起
馮芷暄 聖羅撒中 高三
基本的人生觀後 再讓他們接觸網絡 黎慧欣 聖羅撒中 高三 彭有家 聖羅撒中 高三