Page 2 - 澳日學生報

二〇二五年十月二十一日 星期二 乙巳年九月初一日
2

學校行政人員勉勵升旗隊學校行政人員勉勵升旗隊
家校共育 傳承使命

東南升旗隊校運會展英姿

不同年齡段的升旗隊學生用行動詮釋責任與擔當
愛國愛澳 薪火相傳
中小學隊員每周步操 升旗儀式等技能的訓練 學習

《國旗法》 《國歌法》及國家安全知識 培養自律 者 同學們以學校升旗儀式作為寫作
記
團結精神 幼稚園“小小護旗手”從敬禮踏步學起 評 題材 圍繞“愛國愛澳”這一核心
稚嫩身姿透出莊重神態 使護旗榮譽感貫穿學生成長 析 闡述升旗活動如何成為凝聚家國

歷程 這份專注與堅持 正是愛國愛澳精神生根發芽
情懷的重要紐帶 文章通過描述不
的生動見證
同年齡段學生參與升旗及護旗訓練 學習國旗法的
家長鼎力支持子女參加升旗隊 認為這項訓練不僅
過程 展現愛國教育如何貫穿學生的成長歷程
培養責任感 更塑造品德榜樣 有家長表示 “孩子
作者文中運用“莊重神態”“鏗鏘步伐”“赤誠
每次升旗時的莊重神情 讓我們看到了成長的意義
使命感”等詞彙 營造出肅穆而熱烈的氛圍 既體
”澳門學界升旗隊成員李承祖同學反饋表示 系統訓
現儀式的神聖性 又流露對青少年成長的欣慰 文
練使其理解升旗儀式的精神內涵 自覺以“零失誤”
中穿插教師 警員 家長體會 是愛國情感的普遍
標準要求自己 將每次揚旗視為對國家的莊嚴致敬 認同 也使愛國主義不再是抽象概念 讓讀者感受
晨光中 國旗與區旗在東南校園迎風舒展 從稚 東南師生
參與“澳門學 到這份情懷的深刻與真 整體而言 無論由圖片的
嫩卻專注的“小小護旗手” 到步伐鏗鏘的
界五四青年節 拍攝到寫作 這是一篇充滿情感的愛國主義文章
中學升旗隊員 不同年齡的學子以同一 升旗儀式”
份莊嚴守護旗幟升起 這份階段成長 《澳門日報》資深編輯及記者

的收穫 正是愛國情懷薪火相傳的 莊嚴時刻
縮影——師生仰望的不只是旗杆 ➡ 幼稚園小小護旗手的

頂端的紅綠色彩 更是國家與
澳門特區共榮的未來 以及民
族的尊嚴 校園裡的每一次敬

禮與凝望 皆化作對家國情懷

認同的莊嚴的宣言 東南升旗隊參與國旗手培訓營南升旗隊參與國旗手培訓營
東