Page 5 - 澳日學生報
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5 二〇二五年十月二十八日 星期二 乙巳年九月初八日
沉默地貫穿你的生活 和你靈魂相纏 想化作你的影子 為你投下一絲蔭涼 烈日下 長成一棵參天大樹 我想長高
太陽公公 願
太陽公公
您好呀
圓圓的你
像一個紅紅的小皮球
等你目光在我身上停留 我是你必經路上的一株牽牛花 但願 我並不能成為你的歸處 或許 去丈量世界 這樣 替你分擔幾分重量 想變成你衣間的口袋
真可愛呢
你便能攜着我
夏天的時候
你熱情如火
讓汗水濕透了我們的衣裳
吃上甜甜的冰淇淋才能消暑呢
冬天的時候
寒冷的大風呼呼作響
鄧紫竹 — 我願俯身將你吮舐 你就是一顆晨珠 或許 被你輕輕 成為落在你肩頭的花瓣 然後
— 感受那融進舌尖的
真的很冷呢
夢幻的花葉 你的酸甜與苦澀
駱亭孜 鏡平 小一 我們都很想和你一起玩耍
讓人們都能感受到 濠江 拾起
你的溫暖
高一
這是我第二次評 結尾玩起形式來 善用縮排表 何芊語 聖羅撒中 小六
閱鄧同學的作品 現“俯身” 破折號表示感受
相較而言 這次在 味道的過程 挺有創意的
點評點評 表現形式上多了些探索 ——鳴弦
孫愷琳
首先 我認為可以思
《《 考一下 將前兩段合併 點評點評 比喻是一種十分常見
願願 以近同詞作每段發語 於童詩的手法 如小詩
》》 是鄧同學慣用的手法 《《 人以“像一個紅紅的小 聖心英
但套路過於明顯 稍缺 太陽公公太陽公公 皮球”來形容太陽便是
其中一例 當然這裡還 小四
驚喜 至少 前兩段的
有採用了擬人手法 如
“蔭涼”與“影子” “大樹
“你熱情如火”就是
”與“沉默”是相通的 何不
但其實這首小詩的長處
刪去第二段的“想” 然後拼 》》 並不在於小詩人用了哪
入上一段呢 如此讀來詩意亦
一種手法 反而是那種
通順 亦省略過多的固定模式
“吃上甜甜的冰淇淋才能消暑
其後 第三段的結語“去丈
呢” “我們都很想和你一起
量世界”實屬佳句 總算跳出
玩耍”的童心 這才是它真正
“你我”之間的糾纏 雖則後
吸引人的地方 如果没有這種
半段又回歸你我的窠臼 起初
真摯的感情作基礎命脈 是十
我覺得“或許” “但願”
分難引起讀者共鳴的 加
“然後”三個詞語讓讀者更受
上整首詩佈局簡單 直
限了 然而 結尾神來之筆用 萬聖節
接 給人的印象就
一個空格 把“輕輕”一詞的
是乾淨利落 一
緩慢寫活了 再來“拾起”
讀難忘
拾得漂亮 最後一段 也是在
——望風
