Page 1 - 澳日學生報
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二〇二六年一月六日 星期二 乙巳年十一月十八日
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3-6 2026 年 1 月 6 日
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以感恩為主題的課堂感恩為主題的課堂
以
“聖靈果子”以水果為載體 貼合幼兒生活
聖靈果子美德
踐行全人教育
——蔡高幼稚園品德教育 校園同樂日幼兒歌舞表演
蔡高中學幼稚園多年來 以 節制 溫柔）和感恩 透過“聖靈果子
“一歌 一書 一活動”的多 ”成為品德教育具象化 有溫度的載體
元活動教學模式 通過同伴合 期望幼兒能從情感共鳴內化到行為實
作 校園服務 社會實踐等親 踐 有關品德課已推行一段時間 在教
身體驗 幫助幼兒感受並踐行 學內容及生活指導上 注重引發幼兒內
美德 在動機 引領孩子“主動做好事” 而
非只服從師長的要求和規則
校部黃曉燕主任受訪說 幼兒時期是 受訪的周艷玲老師(K1) 羅椅玲老師
品格塑造的關鍵時刻 學校秉承一百〇 (K2)及李靜老師(K3)均表示 幼兒對
六年基督教辦學傳統 在幼兒階段重點 “聖靈果子”課堂的投入度高 興趣濃
（左起）黃主任 李靜老師 周艷玲老師及羅椅玲老師一起
建立穩定道德認知與價值根基 培養有 厚 原創卡通“聖靈果子”選用常見的
分享
愛 有責任 有同理心的孩子 她認為 水果作為載體 結合歌曲 故事 遊戲
傳統品德課多聚焦兒童的行為規範 等生動多元的形式 貼合幼兒認知 能
（例如不可說謊 不可打人 要懂禮貌 更好地引導他們主動探索 她們說 不
等） 大多數幼兒其實未必真正理解其 同年級均已見階段性成效 K1 認識“
意義 聖靈果子”及重點品格 K2 記住“聖
數年前 團隊再次參照聖公會“基督 靈果子”與品格的對應關係 K3 能理
教價值”文件 選取十個適合幼兒學習 解並初步實踐相關行為 老師更會在課
的價值 包括九個聖靈果子（仁愛 喜 後增設豐富的實踐活動 從知識 情感
樂 和平 忍耐 恩慈 信實 良善 行動三層面深化教育成效
黃 鄭清榆 蔡高 高一 吳梓漮 蔡高 高一 劉佳怡 蔡高 高一 關子喬 蔡高 高一
黃曉燕主任簡述德育教學理念曉燕主任簡述德育教學理念
