Page 1 - 澳日學生報
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二〇二六年九月二十二日 星期二 丙午年八月十二日
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3-6 2026 年 9 月 22 日
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電話 2837-1688
“問渠哪得清如許 為有源頭活
水來 ”朱子的詩句道盡治學求知
的根本 而學貴融通 思求廣遠
更是這份智慧在當下的延伸與踐行
為了幫助同學們更好地面對未來
的挑戰 澳坊中學二五至二六學年
舉辦的跨學科作業展示活動 打破
傳統學科之間的界線 讓不同領域
的知識相互整合 彼此連接 並與
實際應用緊密結合 真正做到學以
高二跨學科作業展示二跨學科作業展示 分享會暨分享會暨
高
致用 融會貫通 跨
跨學科作業優秀作品頒獎禮學科作業優秀作品頒獎禮
打破學科邊界
點燃真知灼見
——澳坊跨學科作業分享會 學生上台分享跨學科作業主題研究心得
澳坊舉辦了初一至高二跨學科作業分享會 全面發展
以沉浸式 多元化 生活化的形式 搭建多個
校長寄語 主任勉勵
學科融合與成果交流的優質學習平台 各年級
主題緊扣生活與跨學科的核心 兼具實用性與 “生活是不分科的” 教導處主任黃國威指
探究性 出 跨學科學習的意義在於讓知識更綜合 更
初一學子聚焦澳門生物的多樣性 探尋本地 實用 黃主任強調 在 AI 時代 青年應培養
生態的奧秘 初二以“明眸守護”為主題 科 “核心素養”——思辨力 韌性 領導力 情
普用眼健康知識 初三兼顧實用與安全 帶來 緒管理 自主學習 創新解難能力 這些都是
鑽石的選購指南與澳門家庭一氧化碳安全知識 AI 無 法 替 代 的 人 類 特 質 他 鼓 勵 同 學 重 視
⬆同學們參 高一拆解運動物理學 用科學原理解析運動 “學會如何學習” 跨學科學習以及持續反思
觀作品展
規律 高二則深入生命與自然 探究氫和磷的 與自省 並勉勵全體師生 “AI 能替代我們
元素雙面性 以及不同維度晝夜長短對城市文 的‘技能’ 但替代不了我們的‘熱愛’ ”
➡學生製作
化的深遠影響 活動同步開設跨學科講解會 校長江超育在總結活動時也指出 跨學科學
的以“明眸
圍繞人類智慧與人工智能的區別及優勢展開深 習不是簡單的“知識拼盤” 而是新時代核心
守護”為主
題科普知識 度解讀 拓寬學生科技視野 厚植人文情懷 素養教育的重要方向 單一技能容易被 AI 取
同時 在校內一至四樓的圓形地 走廊同步 代 但融會貫通 創新整合的能力永遠稀缺
展出各年級優秀作業作品 圖文 模型 調研 對於正在思考升學與職涯的高中學生而言 這
報告等形式豐富 全方位展現澳坊學子跨學科 次的作業分享活動與講解會傳遞了一個清晰信
探究成果 此次活動讓學科知識走出課本 融 號 分數之外 跨學科的視野 實踐能力 以
入生活 有效培養了學生的綜合探究能力 助 及對熱愛之事的堅持 才是立足未來的真正籌
力澳坊學子在多元學習中提升核心素養 實現 碼
高
高一物理與體育跨學科作業展一物理與體育跨學科作業展 李小蓮 澳坊 高三 孫穎宜 澳坊 高三 林心蕾 澳坊 高三 李諾言 澳坊 高三
