Page 2 - 澳日學生報
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二〇二六年九月二十二日 星期二 丙午年八月十二日
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學生上台分享作品
許
許文祿校長助理為優秀作品的獲奬同學頒獎文祿校長助理為優秀作品的獲奬同學頒獎
跨界融通育新苗
知行合一創未來
高一年級跨學科作業分享會一年級跨學科作業分享會
高
從初一到高二 從課室到自然 從知 如何協助機器人偵測障礙物與標點 並 ⬇同學們參觀 ➡跨學科作業
識探究到 AI 思辨 澳坊中學本次跨學 延伸至生活中各類 AI 應用 他指出 作品展 作品展示
科作業展示活動 是一場學習方式的深 從 AlphaGo 戰勝圍棋世界冠軍李世石
刻變革 同學們走出校園 在松山 二 柯潔 到 AI 在醫療診斷 演算法推
龍喉公園實地考察植物生態 運用人工 薦 甚至影片生成模型(Seedance 2.0)
智能技術辨識物種 將地理 生物 科 中的表現 都展現了 AI 超強的學習力
學 資訊知識融會貫通 跨學科講解會 判斷力與創造力
上 師生共話人機之別 在思辨中明晰 然而 AI 並非完美無缺 黃主任提醒
人類獨有的提問力與跨領域連結能力 同學 AI 會“抄襲”也會“虛構” 例
校內優秀作業展中 模型 海報 調研 如有美國律師使用 AI 生成的訴訟案例
報告紛呈 展現學子對本土生態 運動 後來被發現內容純屬捏造 此外 AI
物理 城市文化的深入探究 此番活動 雖能辨識文字 卻無法真正理解人類情
不僅打破學科壁壘 讓知識走出書本 感——例如它難以體會“1+1＝愛”的
回歸生活 更在校園中播下跨界融合 浪漫 也讀不懂“高興地給爸爸送藥”
的種子 江校長寄語未來 期盼跨學科 這句話背後的情緒 宜多角度思考鍛造提問能力
項目扎根澳門沃土 讓同學們的成果從 相比 AI 人類也擁有“超能力” 提
校園走向更廣闊的天地 在包容開放的 問的藝術（AI 能回答問題 但提不出好 者 澳坊中學推出跨學科作業展示活動 打破傳統學
評
土壤中 守護每一份熱愛 成就每一位 問題） 跨領域鏈接的能力（如魯班的 記 科邊界 結合本土探究 生活實踐與 AI 思辨 促
學子的獨特光芒 發明智慧） 這些能力正是同學們需要 析 進知識融會貫通 活動透過各年級多元主題探究與
活動期間 黃國威主任為全校師生帶 鍛煉的方向 也是高中生在備戰升大學 專題講座 讓學生看見 AI 的強大效能與局限 深
來一場題為“跨學科學習”的專題講解 之餘不應忽視的終身素養 明機器可取代技能 卻無法取代人類的熱愛 思辨與創新整合能力
會 引導同學思考人工智能的優勢與局 與會同學表示 講解會令他們對 AI 對青年學子而言 跨學科學習不只是課業拓展 更是新時代的核
限 以及人類在 AI 時代不可替代的能 的局限與人類的獨特優勢有了更清晰的 心修煉 以終身學習的心態積累不可被替代的綜合實力 適應社會
力 認識 未來將更主動地發展跨學科思維 發展與升學職場挑戰 撰文團隊宜多角度思考 通過訪問師生 探
講解會上 黃主任以“機器人如何學 與情感智慧 成為 AI 時代無可取代的 討如何善用跨界整合 實地探究與獨立思考 鍛造提問能力 解難
會跳舞”為切入點 介紹了視覺傳感器 終身學習者 創新與情緒素養 《澳門日報》資深編輯及記者
