Page 5 - 澳日學生報
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5 二〇二五年五月二十七日 星期二 乙巳年五月初一日
梁以行
成 長 寫下對未來的憧憬
一筆一劃
培正 成長是一盒五顏六色的水彩 填滿夢想的空白
我輕輕沾着純真的顏料
小四
滿心歡喜地塗鴉 成長是一面澄澈的鏡子
畫下童話裡的城堡 會飛的馬 映出蛻變的我
讓幻想的色彩肆意綻放 曾經跌倒的傷痕
拼搏的汗水
成長是一支鋼筆 成為我前行的動力
吸飽知識和愛的墨水 讓我在成長路上發光發熱
在作業本與日記間遊走 迎接未來的精彩
記下解決難題的瞬間
李祉澄 聖羅撒中 小六
光之花園
成長是什麼 每 結構相對完整 對未來的生活
個人的定義都不同 也有相當的體會 ——望風
點評點評 父母可能說成長 容菱蔚 聖羅撒 k3 紅豆粽
即是成熟是聽話 但 點評點評 黑夜中仍能看見漂亮
《《 在小朋友的心目中 成 的花朵 正打算查看光
成長成長 長更多的是可以有更多 《《 源從何而來時 又發現
新的體驗 如小詩人在 光之花園光之花園 這盛開的花蕾裡頭 竟 陳詩婷
》》 詩中所述 “滿心歡喜 然有着像是燈泡一樣的
結構 如此一來 光之
地塗鴉 / 畫下童話裡的
花園的主題就表達得非 婦聯
城堡 會飛的馬” 當
常清楚 描繪花朵 一
然這只是希望 為了實踐夢想 》》 小四
也明白到必要付出努力 諸如 般需要留意花瓣的形狀
以及排列方式 但繪畫
“記下解決難題的瞬間”也要
的其中一個有趣之處 就是能
“寫下對未來的憧憬”和“填
夠運用想像力創造出超越現
滿夢想的空白” 而且最難得
實的景物 而觀畫的人
的是我們可以看到小詩人對未
同樣也能通過想像
來的成長艱辛路是有覺悟的
把星看成花 把
並不懼怕“跌倒的傷痕”和付
花看成光
出“拼搏的汗水” 整篇詩作
——林格
蛋黃粽子慶端午
