Page 6 - 澳日學生報
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二〇二五年六月十日 星期二 乙巳年五月十五日
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”
“ 生 ”
“
生涯探索涯探索 代替代替傳統暑假作業傳統暑假作業
以生涯探索開啟新的暑假之旅 好的基礎 相比起傳統的暑假作業 生
涯探索更能激發我們的積極性和主動性
我認為應該用生涯探索代替傳統的暑 實踐中增長見識 還能幫助我們了解自 這樣的暑假作業不再單調無趣 而是
假作業 傳統的暑假作業常常只有書面 己的興趣 在這個過程中 我們能找到 充滿了探索與發現的樂趣
的練習 形式又單調 讓我們覺得無聊 自己的方向 為未來的職業選擇打下良 讓我們在輕鬆愉快的氛圍中 度
對知識的運用和實際能力的提升幫助 過一個充實而有意義的暑假 發現
也不大 但是 生涯探索就像打開了一 真正屬於自己的
扇通往更廣闊世界的大門 我們可以去 夢想吧 李子宜
做義工 或者體驗不同的職業 感受那 澳大附校
小六
些工作的魅力和特點
這樣的探索活動給了我們一個多元化
的學習平台 不僅能讓我們在
傳統與創新的平衡之道
在討論暑假作業時
有人希望用創新的項目
來取代傳統作業 但我認為
這樣做並不好 雖然專題研究和
實踐活動有其教育價值 但若完 外 組織小組討論和分享會 讓
全取代傳統暑假作業 會帶來一 讀萬卷書不如行萬里路 每位同學都有機會表達自己的見
些問題
在澳門這個中西文化交匯的城 習不僅要看書 還要親身體驗 解 這樣能增強我們的合作能力
首先 傳統作業如數學練習和
市 我們的歷史和經濟背景讓我 要讓我們的學習更有意義 可以 和自信心 為了確保每個人都有
語文寫作 能幫助我們系統複習
們的教育有點特別 雖然旅遊和 考慮“生涯探索”來取代傳統的 平等的資源 學校可以提供一些
學科內容 牢固掌握基礎知識
博彩是主要的經濟來源 但我們 暑假作業 這樣的方式不僅能激 資助或支援 確保所有同學都能
如果沒有這些基本功 會影響未
的同學對這些行業的了解卻不多 發我們的興趣 還能幫助我們培 參加這些活動
來的學業表現 而創新項目通常
很多時候 我們面臨着升學壓 養人際溝通和批判性思維等重要 總之 透過生涯探索活動 不
需要更多時間和資源 對有些家
力 家長和學校也都很重視成績 技能 僅能讓我們在學習中獲得實際的
庭條件不好的學生來說 這樣不
而傳統的暑假作業常常被視為 “生涯探索”可以設計一些有 經驗 還能幫助我
公平 其次 傳統作業結構清晰
一種負擔 趣的活動 例如參觀當地的博物 們更好地適應未 施荻喬
學生可獨立完成 但創新項目
有一句古話說得好 “讀萬卷 館 參加職業體驗營或進行社區 來的社會 澳大附校
可能需要家長協助 增加家庭壓力 小六
書不如行萬里路” 這意味着學 服務 讓我們在探索中學習 此
另外 對於自律性差的同學 在開放式
項目中容易拖延 並且草率完成作業 失 暑假作業讓學生保持學習思維
去學習意義 而傳統作業可培養良好的時
間管理習慣 最後 澳門學生仍需應對各 我不同意完全取消暑假作業 孔子曾說過 “溫 學校佈置暑假作業的目的 就是為了避免學生過
種考試 傳統作業能有效訓練應試技巧 故而知新 可以為師矣 ”在暑假一開始 學生們 度沉迷於遊戲和電視劇 適量的暑假作業可以讓學
如果沒有練習題 競爭力可能下降 通常會制定許多計劃 包括學習計劃 比如每天花 生保持學習思維 促進思考 保持大腦的靈活性
因此 我建議平衡傳統與創新 保留基 時間溫習舊知識或閱讀 此外 暑假作業也能幫助學生找到勞逸結合的平衡
礎作業確保知識鞏固 同時增加選修的創 然而 這些想法往往很美好 實際上大多數學生 充分利用時間 鍛煉自制力 這不僅能讓我們在
新任務 讓同學根據需求 在假期中會沉迷於玩樂 四十多天的長假後 立即 假期中保持一定的學習進度 還能讓
選擇 這樣我們的暑假才 梁嗣劻 投入學習的確是非常困難的 因此 在開學前進行 我們在開學時更容易適應新的學習 姚天朗
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會過得充實有趣 一些預習和準備是很有必要的 這樣可以幫助我們 環境 因此 合理的暑假作業對我 澳大附校
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更快地進入學習狀態 們的成長是非常重要的 
