Page 3 - 澳日學生報
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3 二〇二五年九月十六日 星期二 乙巳年七月廿五日
黃頌朗
抗戰精神的薪火相傳
十四年烽火如雨 戰士們踏過荊棘 必多說 開槍吧 ”這些人何嘗不是
永援
以血肉之軀築成鋼鐵長城 用不屈 抗日精神的代表呢
的脊樑撐起民族的希望 在槍林彈雨 八十年後的今天 這縷民族精神的
K
2 中書寫着歷史的長詩 薪火依舊熊熊燃燒 從“銀河號”事
在抗戰烽火重燃的狼牙山 硝煙瀰 件的屈辱 到如今北斗網部署完成的
漫如傾盆大雨 敵人肆意地摧殘百姓 輝煌 從“八國聯軍”的恥辱到如今
五位壯士憑藉血肉之軀與鋼鐵般的 的世界五常的榮耀 無不展現不畏艱
意志 掩護群眾撤離 他們戰鬥到最 難 奮戰到底的精神底色
後一刻 體力透支 彈藥告罄 當最 回望歷史 抗戰精神早已融入我們
後一顆手雷投出 最後一塊石頭砸向 的血脈 無論時代如何變遷 我們都
敵人 他們面無懼色 毅然決定縱身 應將這種精神薪火相傳 在新的征程
跳崖 他們的身影定格在歷史長河中 上無畏前行
閱兵典禮中的和平氣球 成為一座不朽的豐碑 展現崇高的 崔晟熔 新華 高一
民族氣節
抗戰的烽火裡 還有許多人守護着
以問為舟 馭智而行 文明的火種 西南聯大的師生們 在 我心目中的英雄
敵人的戰機盤旋下 轉移珍貴的書籍
在互聯網與人工智能快速發展的當下 答案的 炮聲轟起兩相望 林巧欣
在動蕩的年代中捍衛人民智慧的火
獲取變得十分便捷 這是否意味着問題會日漸式 浴火思河意渺茫 培正 高三
種 楊靖宇在惡劣的環境中 堅持奮
微 實則不然 人工智能的演進並非問題的終點 烈士衝鋒衛國強
鬥了五天五夜 以堅定的意志一次次
戰留屍骨又何妨
反而為人類的求解之路開闢了更遼遠的疆域
地擊退敵人 面對勸降 他說 “不
問題不會減少 只會在時代的催化下愈發深刻 而我們唯有以問
曾子禧
為舟 方能在智慧的海洋中破浪前行
技術的革新往往催生新的領域 新領域便裹挾着新問題奔湧而
來 愛因斯坦曾言 “提出一個問題往往比解決一個問題更重要 教業國際部
”當人工智能在醫療領域實現精準診斷時 “演算法是否會固
化醫療偏見”的倫理之問隨之產生 當自動駕駛汽車在道路上飛
馳 “事故責任如何界定”的法律之惑便擺在眼前 這些問題在
小三
技術誕生前並不存在 卻因技術的突破而成為時代的考題 每一
次答案的出現 都伴隨着新問題的萌生 推動着人類對世界的認
知向更深層邁進
便捷的答案若被濫用 反而會消解人們的提問意識 唯有主動
思考才能挖掘問題的本質 如今 不少學生依賴搜題軟體獲取答
案 看似解決了作業難題 卻迴避了“如何解題”的核心問題
失去了探究解題思路的過程 待到面對陌生題型時便束手無策
這警示我們 不要沉溺於現成答案的舒適區 當代學生應保持追
問的習慣 讓思考的根系深扎於知識的土壤
答案是技術饋贈的禮物 而問題是人類留給自己的路標 在這
個答案過剩的時代 我們更應警惕“問題稀缺”的錯覺 以敏銳
的洞察力發現新問題 唯有如此 我們才能在技術的浪潮中錨定
思考的方向 讓問題成為駛向智慧彼岸的舟楫 在人類文明的長
河中留下求索的航跡
施嘉茵 澳坊 高三
科技領跑 讓孩子在生活中體驗科學之趣 本欄
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內 新詩十四行以內 畫作 攝影作品需配一百字
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