Page 1 - 澳日學生報
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二〇二五年十月七日 星期二 乙巳年八月十六日
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3-6 2025 年 10 月 7 日
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電話 2837-1688
多元探索助學生進步 同學們進行實地考察同學們進行實地考察
——濠江中學史地跨學科活動
同學們用心做筆記
現如今 社會的多元化推 學生提出的問題總不在預設的教育
動着教育的多元化 泰戈爾 框架中 他們的好奇心和求知心是廣
説過 “不要用知識填滿腦 闊而無窮的 單一學科的知識體系已
無法承載學生們蓬勃發展的思維需求
袋 而要用興趣點燃心靈
”在這樣的教育背景下 濠 我意識到只有各個學科間展開合作
江中學策劃的一系列史地跨 才能打造出更具有深
學科合作活動取得了取得 度和內涵的學習方
案 以跟上學生
良好的成果
不斷成長的步
伐 ”
史地跨學科合作活動是由歷 歷史課任毅
史與地理兩個科組合作策劃 當 燕老師說 “高一
中 學生需要先完成前期任務 包 任毅燕老師 的教材上有幾課講到
括學習相關知識 資料搜集和報告製 澳門歷史 我們也希望本校的學生能
⬅同學們親自動手 ⬆運用指南針
作 然後學生們就會去到實地進行考 對澳門有更深入的認識 而不只是停
找方向定位
察 如 媽閣廟 東望洋山 龍爪角 留於課本上 爲此我們與地理科組共
……他們需要完成老師派發的任務書 同合作 而如何去選擇考察地點 我
任務範圍還涉及到數學 生物 化 們通常會考慮這三個因素 首先 我
學等學科 在完成任務的過程中 不 們最注重的就是學生們的安全 其次
僅考驗他們的知識串通能力 還講究 我們會考察該地的地理與歷史元素
小組的合作能力及個人的隨 以便設計對應任務 再者 由初
機應變能力 從多方面 衷出發 我們也會選擇澳門具
綜 合 培 養 學 生 能 力 有文化特色的地點 讓學生
提升學生素質 在學習的同時領略澳門的
問到活動開展的 文化魅力 ”
初衷 地理科組長
韋展豪老師表示 “ 林鈺淳 濠江 高二
參
之前帶學生做考察時 韋展豪老師 蕭宇絲 濠江 高二 參觀鄭家大屋觀鄭家大屋
