Page 5 - 澳日學生報
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5 二〇二五年十月七日 星期二 乙巳年八月十六日
我是誰的羽毛 陳卓爾 培正 小三 毛 加油 ”兔子媽媽大喊 就這樣 我的羽毛 因為我昨天丟了一根白色
小羽毛又飄到空中 的羽毛 你是白色的 又優雅 又美
一根全身雪白的小羽毛被風吹來吹 小羽毛來到森林 看見了兔子媽媽 飄啊飄 小羽毛來到湖邊 看見了 麗 一定是我的羽毛吧 ”天鵝姐姐
去 他不知道自己的主人是誰 更不 在餵他的孩子們 小羽毛心想 “兔 天鵝姐姐在洗澡 小羽毛心想 “希 笑着說 “真的嗎 你就是我的主人
知道自己的家在哪兒 小羽毛決心一 子媽媽毛茸茸的 全身都是白色的 望天鵝姐姐就是我的主人 因為太陽 太好了 太好了 ”小羽毛興奮地
定要找到他的主人 他一定是我的主人 ” 就快下山了 ” 大聲叫道
一陣風吹來 小羽毛被吹到農場 “兔子媽媽 你好 你是白色的 “你在做什麼啊 ”天鵝溫柔地對 最後 小羽毛終於找到了自己的主
牛媽媽在津津有味地吃草 小羽毛心 一定是我的主人 ”小羽毛興奮地說 小羽毛說 “請問 你是我的主人嗎 人 開開心心地一起生活
想 “牛媽媽一定是我的主人 ” “小羽毛 我身上的不是羽毛 所 ”小羽毛害羞地說 “我覺得你是
他高興地說 “牛媽媽早安 你一 以我不是你的主人 但我知道你主人
迷 茫 宋政謙 新華 高二
定是我的主人 我好開心呀 ”“我 又美麗又優雅 ”兔子媽媽熱情地說
不是你的主人 你的主人是白色的 “好吧 多謝你 ”小羽毛低聲說 迷茫的空白試卷 留下同一張 修正帶都蓋不住的深邃黑暗裡 在 迷茫的 吹的那陣 窗 迷茫的 旋轉出一個 在華舞的最後 生 迷茫的 走過幾條 漫無目的地 密 迷茫的筆 只畫出 用完了墨水 廉價的中性筆
而我是啡色的 你去其他地方找吧 兔子媽媽鼓勵小羽毛 “你不要灰 這片 外白雲點綴的藍天 銹的圓規 密麻麻的深黑文字
”牛媽媽溫柔地說 突然 一陣大風 心 繼續努力尋找吧 一定會成功的 風 圓 線
劃
吹來 小羽毛一邊飄到空中 一邊大 ”“呼”的一聲 小羽毛又飄到無
聲喊 “牛媽媽我要走了 再見 再 邊無際的天空 小羽毛大聲說 “兔
見 ”“希望你可以找到你的主人 子媽媽我要走了 希望你的孩子們可
加油 ” 以快高長大 再見 再見 ”“小羽
巫睿熙
這個故事以“尋 年級的學生 能夠創作出如此
找主人”為主線 結構完整 富有想像力的故事
點評點評 帶領讀者和小羽毛 實在值得讚賞 培正
一起經歷了一場溫馨的 ——羊豬老師
《《 冒險 從農場到森林 點評評《《迷茫迷茫》》 小五
點
再到湖邊 三次尋找的
我是誰的羽毛我是誰的羽毛 過程層層推進 讓整個 宋政謙同學這首詩以簡潔的
故事既清晰明瞭 又充 語言表達了年輕人面對未來的
滿趣味 迷茫與困惑
故事中的每一個角色 詩中運用了多種意象 如廉
都栩栩如生 牛媽媽的 價的中性筆 深黑的文字 銹
溫和 兔子媽媽的熱情 蝕的圓規和白雲點綴的藍天
》》 天鵝姐姐的優雅 通 這些元素交織在一起 使讀者
過生動的對話展現得淋 一下子就共情了
漓盡致 特別值得一提 雖然作者以空白試卷作結
的是 小羽毛每次離開時都不 全詩在寫考試測驗時的情形
忘禮貌道別 這個細節處理得 好像在表達學業上的挫敗 但
非常好 結尾的巧妙之處在於 第四段的“情節”卻讓讀者產
並不是小羽毛找到了主人 生不一樣的聯想 “窗外白雲
而是主人認出了它 這一轉折 點綴的藍天 / 吹的那陣 / 迷茫
既出乎意料 又在情理之中 的風” 將這種“迷茫”
讓整個故事更加溫馨動人 瞬間延伸 細膩的描
通過小羽毛的旅程 作者不 繪了青春的迷茫
僅展示了堅持的力量 還讓我 與不安
們感受到世界的善意 作為三 ——盧傑樺
觀禮閱兵之大國重器
