Page 3 - 澳日學生報
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3 二〇二六年九月十五日 星期二 丙午年八月初五日
梁栢豪 陳晞雯
鏡平 海暉
小三 小六
老師
謝謝您 蓮香溢亭
夏
日
鍾熹妍 聖羅撒英 小一
A 心向白雲天
I 數位技術 遨遊天際自在歸 但願衝開籠門鎖 常念野外青山翠 再美籠中難自在 心隨白雲一起飛 小雀抬頭望雲霄 清水穀米樣樣齊 金籠閃閃外表美 滿園春風伴朝暉 藍天廣闊白雲追 四面八方自在飛 鳥兒鳥兒快快飛
青洲 陳瀅蒔
縲鈿是將貝殼
或海螺鑲嵌在器 小四
皿表面的一種裝
飾工藝 源自於
周朝 最常見於
縫合歷史殘缺 木器 也能用於 謝師恩 人物畫了一遍又一遍
漆器 銅器和金 到了比賽那天 我充滿着自信 我
器 上 本 作 以 尊敬的梁老師 平靜地低着頭 默默地看着桌上的畫
AI 復 原 非 遺 漆 您好 紙 行雲流水般揮舞着畫筆 一邊畫
螺鈿為引 展示 在我的書桌上放着全澳兒童比賽一 一邊心裡想着我要畫一幅令您感到欣
AI 與 人 類 文 明 學生創作的電腦畫 等獎獎杯 每當我看到這個獎杯 我 慰的作品
之關係 作品中 畫作左側展示了傳統螺鈿的工藝特色 就想到我尊敬的老師——梁老師 梁 最後終於完成了作品 我感覺那些
在其之上的裂紋象徵時間對傳統非遺文化的侵蝕 畫 老師您一直用心的教導我 沒有您 不同民族的人物在我的筆下活了過來
作右側則呈現了當今 AI 技術還原 構建出的螺鈿紋樣 就沒有這個獎杯 對我微笑 微風吹來 空氣豁然開朗
兩相對照之下 象徵着 AI 以數位技術為針 非遺技 您還記得嗎 比賽前一個月 我決 那一刻我終於明白到 您教我的不
藝為線 修補歷史留下的殘缺 定以不同民族的人物和中國的國花牡 只是畫畫 而是用心去感受世界 這
AI 能透過演算法還原漆螺鈿已失傳紋樣 復刻古代漆器工藝的 丹為主題 雖然有了想法 可是真要 份教誨是無價的
精妙細節 讓沉睡的文物在數位世界重現華彩 更能藉由虛擬互 動筆時 就碰上了難題 我連一個人 梁老師謝謝您 是您教會了我只要
動 數位孿生等技術 讓非遺技藝突破時空限制 走進當代大眾 也畫不出來 梁老師您不但沒有批評 努力 肯相信自己 再加上老師的悉
的生活 當傳統非遺遇上 AI 不僅意味着文物的“再生” 更 我 還耐心地對我說 “羅馬不是一 心指導 就一定會取得成功 謝謝您
代表着文明的賡續與傳承 由此可見 AI 正為人類失落的文明 天建成的 只要你不放棄 總會畫出 用心地教我畫畫 能夠遇見您 是我
搭建起重生的橋樑 為人類未來留下一份可觸摸 可延續的文化 你滿意的作品 ”你一邊說 一邊拿 最大的幸運
根脈 着畫筆在畫紙上勾畫人物 當天您放 祝
周 嵐 蔡高 高二
下有的事情 陪我畫了一個下午 教 身體健康 萬事如意
科技領跑 讓孩子在生活中體驗科學之趣 本欄
我不同的技巧 讓我慢慢地改進 我 您的學生 孫逸匡
接受與“澳門科學館”相關之投稿 散文七百字以
內 新詩十四行以內 畫作 攝影作品需配一百字 下定了決心要畫好這幅畫 我按照您
以內的說明或感想 歡迎同學踴躍投稿 孫逸匡 濠江英才 小六
的指導 每日不懈地練習 把不同的
