Page 5 - 澳日學生報

5 二〇二六年九月十五日 星期二 丙午年八月初五日

鍾景淘
俞美達
深藏 圍里 間的人情味 培正（路環） 初三
“
”
聖保祿 深藏於澳門老城區內的橫街小巷 宛如老榕樹 “這可真像我們小時候一群街坊圍着榕樹閒聊

錯綜交織的枝葉 行走其間 常使人生出誤入迷 家常的樣子啊 ”我站在一旁 聽見一位中年大
小六 宮之感 那深宅老巷彷彿看不見盡頭 又像牽引 叔低聲對身旁的阿姨說 阿姨聽後 輕輕一歎

着進入的人穿梭於古今之間 “是啊 可惜現在很少見了……”這句話觸動了
平日裡 遊客們鮮有探訪此處 我漫步其中 我 因自我記事起 澳門就已是高樓林立 燈火
見春日的陽光斜斜灑落在身旁灰白的牆壁上 映 璀璨的模樣 這種隱藏在老街深處 帶着澳門獨

出街巷中往來行人的細碎身影 反倒是還原出小 有氣息的人情溫度 反倒成了澳門難得一見的風
城原有的幾分鬆弛和安寧 景
忽然 不遠處傳來一陣響亮的聲音 “這裡的 我深知 一座城市最不能丟失的 正是人情味
頌師恩 房屋由公共空間串聯 從前住在這裡的居民往來 許多世代生活在澳門的居民都明白這一點 正

密切 常常一起吃飯 遊戲 連麻將聲也在巷弄 因他們曾真切感受過那份以人情為紐帶 在街巷
間彼此相聞……”我循聲走近 只見“永福圍” 間流動的煙火氣 才更願意將這些故事傳給下一

三字映入眼簾 從小巷一側的石門進入 眼前豁 代 唯有如此 澳門未來的城市面貌才不至於淪
然開朗 精緻的青磚石屋前 幾條老式木凳錯落 落為一座“陌生人之城”

擺放 孩子們安安靜靜地坐着 身後圍着一群聽 自此 我對澳門的圍里文化格外關注 我慶幸
眾 正津津有味地聆聽那 澳門圍里依然不少 人情味依舊濃厚 不久前
些被歲月塵封已久的民間 我在路環散步 那裡仍保留着許多原住民社區
俞同學這篇文章 強地與前述的永福圍連結起來
往事 我穿梭於小巷間 耳畔忽而傳來熟悉的對話
常用到轉換的技 略顯生硬拼湊 若能解釋何
點評點評 巧 起首描寫老樹 以從永福圍轉寫路環場景 或 我悄然融入人群 漸漸 “陳姨 我要去氹仔接大孫放學 你先幫我看

小巷等景物 繼 多着墨描寫對話的人物 會更 沉浸於解說員娓娓道來的 小孫吧 ”
《《 而過渡到虛實之間的老 有說服力 ——鳴弦 故事中 思緒也彷彿飄回 “好啦 放心去 ”
深藏深藏 區情景 以空間自然地 多年前的“永福圍” 孩 噢 突然想起 這也曾在永福圍中發生過

穿越時間 不贅寫文化 點評點評 這幅作品緊扣頌揚教 子們在巷子裡追逐嬉鬧 海風自南面而來 輕拂臉頰 竟帶着幾分暖意
歷史一類宏大的議題 師的主題 構圖豐富飽 鄰里之間淳樸熱情 守望 我繼續穿行於路環的民居小巷 看見“雞公圍
圍里圍里 ﹁﹁ 更着重於個人的融合 《《 滿 畫面巧妙融入大三 相助 日常雖偶有小小摩 ” “美人圍”等路牌 才明白 澳門的人情味
與感觸 讓讀者更容易 頌師恩頌師恩 巴 澳門旅遊塔 蓮花 擦 轉眼也便在笑語和寒 從未消散 只是藏在細水長流的日常裡 藏在錯

代 入 其 感 受 首 段 的 等澳門地標符號 將師 暄中消散了 綜幽深的圍里間
﹂﹂ 生情誼同本土環境結合
間的人情味間的人情味 “迷宮之感” 也喻示
主題突出 畫中教師
本文不止步於對昔日時
光的認識 還在遊覽之 》》 形象溫暖 學生送上花
束 生動表達對老師的
間藏有些省思 其後
感恩之心 背景的山水
亦不局限於個人感慨
與朝陽 象徵教師引領學生向
除了時間與空間 還有
》》 從描寫推向敘事 以解 前 主題感染力強

色彩上的處理也是凸顯此年
說員的講述 聽眾的討
論 相互唱和印證 加強了故 齡段的活潑可愛的標誌 能感
事的感染力與真實感 帶出了 受到小畫家飽滿的熱情 作為
小學六年級的作品 整體故事
群眾的集體回憶與共感 不過
感突出 若想再有所提升 可
成也轉換 敗也轉換 文章
嘗試控制線條疏密 讓畫
的最後數段 “陌生人之城”
本可作為不俗的結語 但仍續 面主次層次更加分明
整體而言 是一幅
寫對圍里文化的關注 沒有足
夠的篇幅深入 只是刻意地插 情感真摯的優

入些對話 點出一些圍名 勉 秀作品
——盧紹儀 秋日小屋

梁甄茜 鏡平 高二