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踏訪舊區 思辨更新
踏訪舊區 思辨更新
這篇校園報道選題具現實意義，結構清晰，從考察緣起、選址理由、活動流程到學生回饋與理論昇華，層層遞進，體現小記者對都市更新議題的理解與組織能力。標題點明行動與主題，小標題亦有效分層，引導讀者由事實走向反思。
內容上，稿件兼顧教師策劃理念與學生真實得着，具體呈現考察如何改變學生對都市更新的認知，避免空泛。結尾引入阿爾多·羅西的理論，將報道由活動記錄提升至人文思考，是亮點。
可改進之處在於部分段落資訊較密集，句式偏長。若能在開首或結尾補上考察人數、匯報安排等具體細節，並適當分段、精簡引語，新聞性與可讀性會更強。
《澳門日報》資深編輯及記者