專家暢談數智高教女性發展

趙雪梅

農韻淇

瑪麗亞•雅紹克

瑪麗莎•倫巴迪

專家暢談數智高教女性發展

在第十二屆世界大學女校長論壇主旨演講、平行論壇和高層圓桌對話上，多名專家學者就攜手推動數智時代高等教育與女性發展各抒己見。

培育女性科技人才

武漢大學研究員、校務委員會副主任趙雪梅指出，內地高校女性科研人員佔比持續提升、數智工具使用水平已與男性總體接近，但仍面對演算法治理風險、家庭責任影響、組織賦能不足等結構性現實難題。為此提出要推動從工具普及走向深度應用、從個體支持走向組織變革、從國內探索走向國際合作的系統性轉型。

她從健全人才支持機制、推動女性參與數智創新治理、培育女性後備科技人才、深化國際交流合作等方面發出倡議，呼籲全球高校攜手協作，充分釋放巾幗力量，為發展數智新質生產力提供人才支撐。

構建三心教育框架

澳門聖若瑟大學副校長農韻淇提出“三顆心”的教育框架。一是明辨之心，立足道德根基與內在自省，落實立德樹人，培養學生傾聽自我與他人，樹立理想、責任與擔當。二是服務之心，堅守人文關懷，倡導以人為本的數字倫理教育，發展學生內驅力、判斷力與創造力，鼓勵學生運用知識回饋社群。三是搭橋之心，倡導勇於對話、堅守和平韌性，創新科研範式，促進多元溝通。

牛津大學教授瑪麗亞•雅紹克聚焦高等教育中的女性議題，將教育者本身視作知識生成場域，探討全球教育下東方研究領域教師的立場、多重身份，以及教學中“自我”與“我們”的關係。特別結合自身學術經歷，回顧研究歷程，意識到跨文化研究潛藏殖民歷史遺留的不平等，提倡和中國學者開展合作式女性主義研究。

在國際化課堂裡，瑪麗亞認為要留意儒家文化背景學生的沉默不等同消極，切勿固化文化刻板印象。教育者的立場不是阻礙，而是寶貴的知識資源。應當秉持知識謙遜，運用多元發聲的教學立場，開展具備歷史意識、自我反思與跨文化對話精神的教學。

AI教改宜審慎思辨

意大利洛倫佐•德•美第奇學院首席戰略官瑪麗莎•倫巴迪指出，人工智能推動高等教育變革，高校管理者承受着巨大革新壓力，但一味求快並非最佳解決之策。以該學院實踐為例，學校成立跨學科教師委員會審慎研判AI機遇與風險，拒絕倉促出台政策。呼籲領導者分清何時需要快速行動，何時應當審慎思辨。